Por: Alejandra González

Los estudiantes de primer semestre de las diferentes Instituciones de Educación Superior (IES) en el país y en el mundo, se están enfrentando a grandes desafíos en su ingreso a la Universidad. Además de los retos que conlleva esta etapa, también han tenido que adaptarse a las nuevas alternativas de enseñanza- aprendizaje que se han implementado con la contingencia actual.

Por esto, la Universidad Distrital Francisco José de Caldas ha establecido diferentes estrategias para que tanto los profesores como los estudiantes cuenten con las herramientas académicas necesarias para continuar con sus procesos de formación. Con este propósito, un equipo de trabajo integrado por el Centro de Apoyo y Desarrollo Educativo y Profesional (Centro Acacia) y el Proyecto Transversal NEES de la Universidad,  diseñó la Estrategia de acogimiento para estudiantes de ingreso a la vida universitaria, dentro de la cual se propone el Taller de Vida Universitaria como espacio para interactuar con los jóvenes que llegan a la Universidad por primera vez y se comparte con ellos para hacer un acercamiento y se conversa sobre accesibilidad y afectividad como factores fundamentales para asegurar que la Universidad sea un ambiente de aprendizaje en donde haya de todo para todos.

El pasado 13 de mayo se realizó este Taller con estudiantes del Programa de Tecnología en Mecánica Industrial. En este espacio, impartido por la Directora del Centro Acacia Sandra Méndez con el apoyo del Coordinador de este Programa, el ingeniero Víctor Ruiz Rosas, los estudiantes pudieron reflexionar a profundidad sobre lo que significa emprender este camino hacia la vida profesional y cómo ha sido hasta ahora este proceso teniendo en cuenta que lo han experimentado desde la virtualidad.

Varios de los estudiantes manifestaron que ha sido frustrante no poder disfrutar de la Universidad de forma presencial ya que tenían muchas expectativas sobre sus clases, docentes y compañeros. “Es una experiencia bastante incómoda porque todos estamos acostumbrados a estudiar de forma presencial”, “Ha sido una experiencia diferente para nosotros y es difícil entender ciertas cosas de forma virtual, no es lo mismo que estar presente en la clase”, “Ha sido complicado para nosotros porque hemos esperado mucho para entrar a la Universidad”,  afirman algunos de ellos.

Sin embargo, también fueron evidentes a lo largo del taller la motivación, la pasión y las ganas de aprender de estos estudiantes. Estas fueron algunas de sus respuestas a la pregunta ¿Qué significa ser universitario?:  “Aprender más de uno mismo y superarse”, “Recoger conocimiento para usarlo de forma positiva en la sociedad”, “Caminar hacia un objetivo  y alcanzarlo”, “Avanzar, abrir la mente, desarrollar el pensamiento y salir de la zona de confort”.

Después de exponer sus necesidades y sus pensamientos frente a lo que significa ser parte de la vida profesional, varios estudiantes decidieron compartir sus compromisos como miembros de las Universidad Distrital en su proceso de formación.

Iniciativas como estas no solo permiten que se genere un espacio de acompañamiento, también evidencian las necesidades y pensamientos de los estudiantes frente a los retos que están asumiendo en su ingreso a esta institución. Para el Centro Acacia la afectividad es fundamental en cada una de las acciones institucionales pero sobre todo para combatir el índice de deserción.

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