El Centro de Apoyo y Desarrollo Educativo y Profesional (Centro Acacia) de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en compañía del Proyecto académico transversal de formación de profesores para poblaciones con Necesidades educativas especiales de la Facultad de Ciencias y Educación (Proyecto NEES) participaron en la ‘I Expo Feria Universitaria para Estudiantes con Discapacidad’, un evento organizado por la Secretaría de Educación del Distrito, a través de la Dirección de Inclusión e Integración de Poblaciones y de la Red de Docentes de Apoyo Pedagógico Manos en Red, con la colaboración de la Universidad Minuto de Dios.
En 2019, las instituciones educativas distritales cuentan con 20.419 estudiantes en condición de discapacidad, lo cual representa un incremento del 71% en los últimos cinco años en el acceso de esta población a la educación superior, razón suficiente para generar espacios como este, que promuevan la creación y divulgación de rutas que faciliten el acceso a la educación superior de personas en condición de discapacidad y su tránsito efectivo de la educación media a la formación universitaria, a través del trabajo conjunto principalmente entre colegios distritales, Universidades públicas y privadas y entidades del distrito.
Este encuentro contó con la participación de la Escuela Colombiana de Rehabilitación (ECR), la Universidad ECCI, la Corporación Universitaria Minuto de Dios, la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori y el Centro Acacia y el Proyecto NEES de la Universidad Distrital. Cada uno de los expositores presentó los avances en materia de inclusión que se están trabajando desde las diferentes instituciones.
En este sentido, se evidenciaron aspectos comunes tales como la importancia de la orientación pedagógica, el acompañamiento pedagógico, el seguimiento constante del proceso del estudiante y la transformación de las estrategias didácticas, pedagógicas y de evaluación teniendo en cuenta que se trata de población con discapacidad. Además de la necesidad de articular esfuerzos en pro de una educación más incluyente.
Desde el Centro Acacia se destacó el trabajo realizado por el sistema de módulos y la creación de la Política institucional de educación superior incluyente y accesible que permitirá a la Universidad fortalecer sus prácticas pedagógicas y transformar los modelos educativos convencionales para trabajar en pro de la inclusión, la accesibilidad y la afectividad.
Es evidente la necesidad de articulación entre los diferentes actores y procesos educativos para lograr una educación superior incluyente y accesible. Solo a través de los esfuerzos colectivos y por supuesto la generación de oportunidades de encuentro como esta en las que se reúnen diferentes perspectivas y experiencias educativas, surgirán avances importantes que posibilitarán la construcción de una educación verdaderamente incluyente.
