Por: Alejandra González
El pasado 18 de mayo se llevó a cabo la primera experiencia del Laboratorio Acacia en aula de clase con los estudiantes del Doctorado Interinstitucional en Educación (DIE) y tres estudiantes de la Licenciatura en Educación Matemática. El objetivo de esta actividad fue integrar la tecnología en la exploración de los procesos cognitivos de los estudiantes y en palabras del profesor John Páez: “Tener nuevas formas de entender los trancones o las vías rápidas que usan los sujetos, en este caso los estudiantes en la solución de problemas matemáticos”.
La doctora Olga Lucía Leon Corredor, Coordinadora General del Proyecto ACACIA, Coordinadora Científica del CADEP Acacia y docente del DIE manifestó lo siguiente: “Esta es la primera experiencia que vamos a realizar en un trabajo interdisciplinario de ingenieros, tecnólogos y educadores para aplicar conocimientos de diferentes campos y comprender el desarrollo de procesos matemáticos y la necesidad de incorporar estos elementos en la investigación en educación matemática”.
La actividad consistió en invitar a tres estudiantes de la Licenciatura en educación matemática, grabarlos experimentando el juego online de la escalera y usar una diadema con el objetivo de capturar algunas señales electro encéfalo gráficas para poder cruzar información del juego y las señales para comprender cómo fue el comportamiento de los estudiantes.
Según el profesor del doctorado John Páez las investigaciones habitualmente se realizan a través de métodos cualitativos por eso, quisieron integrar sistemas que manejen gran cantidad de datos, lo que se conoce como big data para lograr hacer comparaciones distintas acerca de los procesos cognitivos de los estudiantes.
Para Diego Rico Rondón, estudiante de la Licenciatura en matemáticas esta fue una experiencia significativa: “normalmente cuando uno está jugando un juego lo que busca es llegar a la meta y se olvida un poco de las estrategias y las reglas que se usan para solucionar. Creo que es una buena estrategia no solo para las personas que están en ingeniería sino también en educación entonces complementamos el juego y lo relacionamos con las matemáticas”, señaló.
Para la estudiante de doctorado Elba Azucena Martínez Cárdenas la actividad fue muy enriquecedora: “tenemos al alcance un dispositivo que nos permite capturar miles de datos en minutos y estamos incorporando dos softwares diferentes que están en proceso de desarrollo y por otro lado me está aportando en la construcción del proyecto de tesis doctoral el cual va a implementar este tipo de dispositivos y de juegos, estamos articulando el seminario de minería de datos con lo que se va a proyectar a nivel doctoral, entonces es la base”, expresó.
Desde el Centro Acacia consideramos fundamental que los estudiantes conozcan los recursos tecnológicos con los que cuenta la universidad para el desarrollo de investigación. El Laboratorio Acacia más allá de ser un espacio de préstamo de equipos es precisamente un escenario de investigación, de trabajo de comunidades en busca de tomas de datos y comprensión de fenómenos.
“Es una forma de integrar nuevas tecnologías en las investigaciones en este caso trabajos de grado de los estudiantes para entender mejor lo que pasa en el cerebro cuándo se está aprendiendo. Acacia tiene varias herramientas a parte de las diademas, también tiene eyes tracker y otros sistemas de medición de ritmo cardiaco y gran cantidad de herramientas que seguramente pueden contribuir en la calidad de las investigaciones de los estudiantes de diferentes niveles académicos de la universidad”, concluyó el profesor John Páez.
Es necesario difundir este tipo de experiencias que desde una mirada interdisciplinar amplían el panorama de la investigación en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y promueven la articulación de diferentes campos del conocimiento que confluyen en el fortalecimiento de la investigación en la institución.
Frente a esto la estudiante Elba Azucena Martínez Cárdenas afirmó lo siguiente: “Tenemos que buscar la forma de ampliar estos recursos tecnológicos porque estaríamos llevando la investigación a un nivel más avanzado en el campo de la educación en el sentido en que nos permite ver los datos no de forma experimental, manual, estar estableciendo relaciones numéricas o contar lo que está pasando, sino que ya hay un procesamiento de un software que nos permite ver a varios sujetos en diferentes momentos con millones de datos y nos está permitiendo graficar y desarrollar algoritmos que de forma manual sería difícil de desarrollar”.
Por su parte, la estudiante de doctorado Sindy Paola Joya Cruz agregó: “Para nosotros la experiencia ha sido muy enriquecedora porque no teníamos conocimiento de que la universidad tuviera este tipo de materiales para los registros por ejemplo de las ondas de las diademas, no teníamos conocimiento de que la universidad ya está en esas posibilidades, entonces con el profesor John Páez hemos aprendido a reconocer esas potencialidades en este caso de los programas y pues realmente es bastante interesante”
Desde el Centro Acacia agradecemos a los estudiantes que participaron en esta primera experiencia e invitamos a toda la comunidad universitaria a conocer los recursos que como Centro ofrecemos en materia de investigación. Esperamos seguir desarrollando diferentes actividades desde nuestro Laboratorio con el fin de potenciar los procesos de investigación en nuestra institución.
