{"id":3237,"date":"2022-05-31T15:07:37","date_gmt":"2022-05-31T15:07:37","guid":{"rendered":"https:\/\/acacia.red\/udfjc\/?p=3237"},"modified":"2022-05-31T15:07:39","modified_gmt":"2022-05-31T15:07:39","slug":"asi-se-vivio-la-primera-experiencia-del-laboratorio-acacia-en-aula-de-clase-con-estudiantes-del-die","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acacia.red\/udfjc\/asi-se-vivio-la-primera-experiencia-del-laboratorio-acacia-en-aula-de-clase-con-estudiantes-del-die\/","title":{"rendered":"As\u00ed se vivi\u00f3 la primera experiencia del laboratorio Acacia en aula de clase con estudiantes del DIE"},"content":{"rendered":"\n

Por: <\/strong>Alejandra Gonz\u00e1lez<\/p>\n\n\n\n

El pasado 18 de mayo se llev\u00f3 a cabo la primera experiencia del Laboratorio Acacia en aula de clase con los estudiantes del Doctorado Interinstitucional en Educaci\u00f3n (DIE) y tres estudiantes de la Licenciatura en Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica. El objetivo de esta actividad fue integrar la tecnolog\u00eda en la exploraci\u00f3n de los procesos cognitivos de los estudiantes y en palabras del profesor John P\u00e1ez: \u201cTener nuevas formas de entender los trancones o las v\u00edas r\u00e1pidas que usan los sujetos, en este caso los estudiantes en la soluci\u00f3n de problemas matem\u00e1ticos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La doctora Olga Luc\u00eda Leon Corredor, Coordinadora General del Proyecto ACACIA, Coordinadora Cient\u00edfica del CADEP Acacia y docente del DIE manifest\u00f3 lo siguiente: \u201cEsta es la primera experiencia que vamos a realizar en un trabajo interdisciplinario de ingenieros, tecn\u00f3logos y educadores para aplicar conocimientos de diferentes campos y comprender el desarrollo de procesos matem\u00e1ticos y la necesidad de incorporar estos elementos en la investigaci\u00f3n en educaci\u00f3n matem\u00e1tica\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La actividad consisti\u00f3 en invitar a tres estudiantes de la Licenciatura en educaci\u00f3n matem\u00e1tica, grabarlos experimentando el juego online de la escalera y usar una diadema con el objetivo de capturar algunas se\u00f1ales electro enc\u00e9falo gr\u00e1ficas para poder cruzar informaci\u00f3n del juego y las se\u00f1ales para comprender c\u00f3mo fue el comportamiento de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan el profesor del doctorado John P\u00e1ez las investigaciones habitualmente se realizan a trav\u00e9s de m\u00e9todos cualitativos por eso, quisieron integrar sistemas que manejen gran cantidad de datos, lo que se conoce como big data para lograr hacer comparaciones distintas acerca de los procesos cognitivos de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

Para Diego Rico Rond\u00f3n, estudiante de la Licenciatura en matem\u00e1ticas esta fue una experiencia significativa: \u201cnormalmente cuando uno est\u00e1 jugando un juego lo que busca es llegar a la meta y se olvida un poco de las estrategias y las reglas que se usan para solucionar. Creo que es una buena estrategia no solo para las personas que est\u00e1n en ingenier\u00eda sino tambi\u00e9n en educaci\u00f3n entonces complementamos el juego y lo relacionamos con las matem\u00e1ticas\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Para la estudiante de doctorado Elba Azucena Mart\u00ednez C\u00e1rdenas la actividad fue muy enriquecedora: \u201ctenemos al alcance un dispositivo que nos permite capturar miles de datos en minutos y estamos incorporando dos softwares diferentes que est\u00e1n en proceso de desarrollo y por otro lado me est\u00e1 aportando en la construcci\u00f3n del proyecto de tesis doctoral el cual va a implementar este tipo de dispositivos y de juegos, estamos articulando el seminario de miner\u00eda de datos con lo que se va a proyectar a nivel doctoral, entonces es la base\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Desde el Centro Acacia consideramos fundamental que los estudiantes conozcan los recursos tecnol\u00f3gicos con los que cuenta la universidad para el desarrollo de investigaci\u00f3n. El Laboratorio Acacia m\u00e1s all\u00e1 de ser un espacio de pr\u00e9stamo de equipos es precisamente un escenario de investigaci\u00f3n, de trabajo de comunidades en busca de tomas de datos y comprensi\u00f3n de fen\u00f3menos. <\/p>\n\n\n\n

\u201cEs una forma de integrar nuevas tecnolog\u00edas en las investigaciones en este caso trabajos de grado de los estudiantes para entender mejor lo que pasa en el cerebro cu\u00e1ndo se est\u00e1 aprendiendo. Acacia tiene varias herramientas a parte de las diademas, tambi\u00e9n tiene eyes tracker y otros sistemas de medici\u00f3n de ritmo cardiaco y gran cantidad de herramientas que seguramente pueden contribuir en la calidad de las investigaciones de los estudiantes de diferentes niveles acad\u00e9micos de la universidad\u201d, concluy\u00f3 el profesor John P\u00e1ez.<\/p>\n\n\n\n

Es necesario difundir este tipo de experiencias que desde una mirada interdisciplinar ampl\u00edan el panorama de la investigaci\u00f3n en la Universidad Distrital Francisco Jos\u00e9 de Caldas y promueven la articulaci\u00f3n de diferentes campos del conocimiento que confluyen en el fortalecimiento de la investigaci\u00f3n en la instituci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Frente a esto la estudiante Elba Azucena Mart\u00ednez C\u00e1rdenas afirm\u00f3 lo siguiente: \u201cTenemos que buscar la forma de ampliar estos recursos tecnol\u00f3gicos porque estar\u00edamos llevando la investigaci\u00f3n a un nivel m\u00e1s avanzado en el campo de la educaci\u00f3n en el sentido en que nos permite ver los datos no de forma experimental, manual, estar estableciendo relaciones num\u00e9ricas o contar lo que est\u00e1 pasando, sino que ya hay un procesamiento de un software que nos permite ver a varios sujetos en diferentes momentos con millones de datos y nos est\u00e1 permitiendo graficar y desarrollar algoritmos que de forma manual ser\u00eda dif\u00edcil de desarrollar\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, la estudiante de doctorado Sindy Paola Joya Cruz agreg\u00f3: \u201cPara nosotros la experiencia ha sido muy enriquecedora porque no ten\u00edamos conocimiento de que la universidad tuviera este tipo de materiales para los registros por ejemplo de las ondas de las diademas, no ten\u00edamos conocimiento de que la universidad ya est\u00e1 en esas posibilidades, entonces con el profesor John P\u00e1ez hemos aprendido a reconocer esas potencialidades en este caso de los programas y pues realmente es bastante interesante\u201d<\/p>\n\n\n\n

Desde el Centro Acacia agradecemos a los estudiantes que participaron en esta primera experiencia e invitamos a toda la comunidad universitaria a conocer los recursos que como Centro ofrecemos en materia de investigaci\u00f3n. Esperamos seguir desarrollando diferentes actividades desde nuestro Laboratorio con el fin de potenciar los procesos de investigaci\u00f3n en nuestra instituci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Por: Alejandra Gonz\u00e1lez El pasado 18 de mayo se llev\u00f3 a cabo la primera experiencia del Laboratorio Acacia en aula de clase con los estudiantes del Doctorado Interinstitucional en Educaci\u00f3n (DIE) y tres estudiantes de la Licenciatura en Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica. El objetivo de esta actividad fue integrar la tecnolog\u00eda en la exploraci\u00f3n de los procesos cognitivos de los estudiantes y […]<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":3238,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"h5ap_radio_sources":[],"footnotes":""},"categories":[137,19],"tags":[],"class_list":["post-3237","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-innova","category-noticias"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/acacia.red\/udfjc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3237","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/acacia.red\/udfjc\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/acacia.red\/udfjc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acacia.red\/udfjc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acacia.red\/udfjc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3237"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/acacia.red\/udfjc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3237\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3239,"href":"https:\/\/acacia.red\/udfjc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3237\/revisions\/3239"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acacia.red\/udfjc\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3238"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/acacia.red\/udfjc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3237"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/acacia.red\/udfjc\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3237"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/acacia.red\/udfjc\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3237"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}