{"id":2570,"date":"2020-08-24T22:48:03","date_gmt":"2020-08-24T22:48:03","guid":{"rendered":"https:\/\/acacia.red\/udfjc\/?p=2570"},"modified":"2020-08-24T23:00:33","modified_gmt":"2020-08-24T23:00:33","slug":"asi-se-vivio-el-encuentro-de-saberes-numero-y-cantidad-dialogo-entre-la-escuela-y-la-universidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acacia.red\/udfjc\/asi-se-vivio-el-encuentro-de-saberes-numero-y-cantidad-dialogo-entre-la-escuela-y-la-universidad\/","title":{"rendered":"As\u00ed se vivi\u00f3 el Encuentro de Saberes: N\u00famero y cantidad \u2013 Di\u00e1logo entre la Escuela y la Universidad"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row padding_top=\u00bb0&#8243; padding_bottom=\u00bb0&#8243;][vc_column][vc_column_text]<span style=\"font-size: 10pt;\"><strong>Por: Alejandra Gonz\u00e1lez<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\">El pasado viernes 14 de agosto se llev\u00f3 a cabo el <strong>Encuentro de Saberes: N\u00famero y Cantidad &#8211; Di\u00e1logo entre la Escuela y la Universidad<\/strong>, un espacio promovido por la Licenciatura en Matem\u00e1ticas, el Centro Acacia y el Doctorado Interinstitucional en Educaci\u00f3n (DIE) de la Universidad Distrital Francisco Jos\u00e9 de Caldas y la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n Distrital. En este espacio participaron estudiantes del (DIE), docentes y estudiantes de primer semestre de la Licenciatura en matem\u00e1ticas de la Universidad Distrital y docentes de diferentes colegios del Distrito.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\">Desde el Centro Acacia agradecemos la asistencia a este encuentro y resaltamos la participaci\u00f3n del estudiante Luis Castro, quien en su proyecto de investigaci\u00f3n doctoral vincula recursos sobre ambientes de aprendizaje accesibles que fomentan afectividad en contextos universitarios del Centro Acacia.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\">Este di\u00e1logo abord\u00f3 los retos de la ense\u00f1anza y el aprendizaje de las matem\u00e1ticas en cuanto a la percepci\u00f3n de la cantidad, el conteo y las propuestas tradicionales que se basan en textos y relaciones de semejanza. Esto, frente al an\u00e1lisis realizado a 26 cartillas desarrolladas por los estudiantes de primer semestre de la Licenciatura en matem\u00e1ticas.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\">Por otra parte, la conversaci\u00f3n gir\u00f3 en torno al interrogante: <strong>\u201c\u00bfCu\u00e1les son los nuevos retos que se afrontan, en la formaci\u00f3n inicial y continuada de profesores en el contexto de una educaci\u00f3n a distancia, mediada por tecnolog\u00edas y originada por la pandemia?<\/strong> En este sentido, los docentes del Distrito y docentes de la Universidad Distrital realizaron las siguientes observaciones:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\"><\/p>\n<ul>\n<li>\u201cDebemos combinar esta pandemia con nuestra parte humana, somos seres humanos vulnerables y debemos entender al otro. Esta situaci\u00f3n ha permitido el reconocimiento de la labor del docente y la importancia del trabajo colaborativo\u201d.<\/li>\n<li>\u201cLa familia ahora hace parte de la did\u00e1ctica a trav\u00e9s de su participaci\u00f3n y acompa\u00f1amiento\u201d.<\/li>\n<li>\u201cNos hemos tenido que reinventar, aflorar diferentes procesos creativos y fortalecer habilidades para el aprendizaje aut\u00f3nomo\u201d.<\/li>\n<li>\u201cEl rol del profesor ahora es un rol de mediador, debemos involucrar a los procesos formativos\u201d.<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 12pt;\">Por otra parte, los estudiantes de primer semestre del programa Licenciatura en matem\u00e1ticas tambi\u00e9n realizaron observaciones y reflexiones sobre su proceso formativo y las metodolog\u00edas de ense\u00f1anza de los estudiantes frente a la contingencia actual:<\/p>\n<ul>\n<li>\u201cEs necesario fomentar la creatividad en los estudiantes y brindar los espacios digitales para el fortalecimiento de saberes\u201d.<\/li>\n<li>\u201cTambi\u00e9n se deben tener en cuenta las emociones. La carga emocional por el acceso a la virtualidad y por la adaptaci\u00f3n de las metodolog\u00edas. Por esto, las clases deben ser motivantes y se debe fortalecer el autoaprendizaje\u201d.<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 12pt;\">Este espacio abord\u00f3 aspectos como el contexto, la conectividad, las emociones y el rol de los padres en el proceso formativo de los estudiantes en \u00e9pocas de pandemia, adem\u00e1s de los retos que deben enfrentar los docentes al adaptar sus pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas a la virtualidad permitiendo as\u00ed un intercambio de saberes entre la Escuela y la Universidad y un di\u00e1logo provechoso que aporta significativamente a la construcci\u00f3n de nuevos modelos pedag\u00f3gicos para la mejora de la educaci\u00f3n en nuestro pa\u00eds.<\/span><br \/>\n[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row padding_top=\u00bb0&#8243; padding_bottom=\u00bb0&#8243;][vc_column][vc_column_text]Por: Alejandra Gonz\u00e1lez El pasado viernes 14 de agosto se llev\u00f3 a cabo el Encuentro de Saberes: N\u00famero y Cantidad &#8211; 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